Вычитать и умножать в школе тоже учат, но муки подсчетов испытывают не только школьники, но и их родители. Пока дети считают дни до 1 сентября — первоклашки предвкушая, старшеклассники с неохотой, — родители считают бюджет, закупаясь канцелярскими товарами, школьной формой и рюкзаками.
С 1 августа в России начал действовать новый ГОСТ на рюкзаки — согласно нормативам, вес рюкзака для младшеклассников не должен превышать 700 г без учета этикеток и дополнительных элементов, входящих в комплект изделия, для старшеклассников вес составляет 1 кг.
Впреддверии 1 сентября родители школьников поделились с нами, как они готовятся к новому учебного году.
Юлия Кузичкина, психолог, мама двоих школьников, г. Чехов:
«Во-первых, хотелось бы сказать, что «бюджетники» могут получить материальную помощь, обратившись в бухгалтерию организации, многодетные, малоимущие могут написать в партию «Единая Россия», им выдадут в пункте рюкзаки со всей нужной канцелярией. По рюкзаку: рюкзак должен быть легкий, с дышащей твердой спинкой и обязательно со светоотражающими элементами (было много случаев, когда из-за их отсутствия дети попадали беду при переходе улицы). Учителям все равно, какой рюкзак у вашего ребенка, только родителей должно это беспокоить. Намчет остального – выбор огромный. Выбирайте ручки немажущие (нежирные), карандаши мягкие. Когда ручки пачкают или карандаши не пишут — учителя делают замечания, дети расстраиваются. Это мой личный опыт. Пластилин самый обычный, гуашь, акварели медовые, кисточки – белка, 10-12 мм и потоньше».
Помимо ГОСТа на рюкзак с 3 сентября 2025 года вступает в силу и ГОСТ на школьную форму. По мнению директора департамента государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Минпросвещения РФ Александра Реута, введение ГОСТа на школьную форму позволит стереть границы между детьми из семей с разным финансовым положением.
«Школьная форма несет в себе важные социально-психологические аспекты. Она (форма) снимает психологические границы между детьми [из семей] с разным достатком, между детьми, которые относятся к разным вероисповеданиям. Поэтому считаем, что важность этого вопроса сложно переоценить», — сказал он на пресс-конференции в ТАСС, посвященной принятию нового ГОСТа на школьную форму.
Несмотря на ГОСТ, школы по-прежнему сами устанавливают требования к форме. Нововведения касаются лишь следующих параметров при производстве школьной формы:
∙ гигроскопичность (способность поглощать и удерживать влагу);
∙ воздухопроницаемость;
∙ механические показатели (способность материала противостоять растяжению, изгибам, трению и т. д.);
∙ износостойкость.
Для сборов ребенка в школу родителям в этом году необходимо подготовить в среднем 15 тысяч рублей. Школьная форма – это рекомендация, а не обязанность. Носить или не носить решает в первую очередь ребенок, а не школа.
Что же думают сами учителя про школьную форму?
Андрей Барский, учитель английского и французского языков одной из школ г. Москвы:
«Администрация нашей школы часто говорит про требования к школьной форме и объём домашнего задания. Школьная форма зависит от школы, где-то единая, у нас просто «офисный стиль»: не яркие цвета, не джинсы».
Стандарты – для государственных школ, но есть в Москве и необычные школы. Так, Александра Гурушкина, мама троих школьников, педагог-психолог, ведет альтернативный класс, который применяет принципы Вальдорфской педагогики для обучения детей на базе государственной школы, подчеркнула, что требования школы учителя принимают, но дополняют. Например, у них в классе отсутствует форма, каждый день недели определенного цвета.
Согласно методике, по которой работает Александра, они придерживаются знаний астрологии и каждый день недели соответствует планете, каждой планете соответствует свой цвет — детям и родителям понравилось приходить дни учебной недели в одежде определённого цвета (понедельник — день Луны, цвет — фиолетовый. В этом случае фиолетовые поло, рубашки, аксессуары у девочек). Такое цветовое решение стало и командообразующим фактором для класса.
Как практикующий психолог и педагог дошкольного образования, для мягкого погружения в учебный процесс Александра советует наладить режим дня заранее (но на практике она такого не встречала), не нагнетать обстановку и не создавать стресс. Спокойные родители- спокойные довольные дети. На адаптацию к школе у первоклассников в среднем уходит около года, у детей более опытных — чуть меньше. Но время нужно всем, чтобы и физически и морально снова научиться ходить в школу.
Сама Александра старается заранее познакомиться со всеми учениками и увидеться, чтобы дети знали, что их ждет вполне «нормальный взрослый», а всё остальное э, по мнению педагога, нельзя заранее предусмотреть и подловить , ведь это жизнь.
Елена Георгиевна Никитина, учитель алгебры и геометрии, бывший директор школы, мама и уже бабушка, подметила, что:
«Форма, на мой взгляд, хорошее дело, социально уравнивает и вид более официальный, да и уходят причины конфликтов между педантичным учителями и свободолюбивыми учениками. Статус школы часто определяет дресс-код ( как и в солидных фирмах). И опять же — это личное мнение, — не это важно для школы, если ученику интересно, он учится, работает, всё равно, в чём он одет, если ему удобно и остальных его внешний вид не отвлекает».
Несмотря на разницу мнений, педагоги сходятся в одном – ученикам должно быть комфортно учиться, чтобы внешние факторы (канцелярия, форма) не отвлекали от самого главного – получение знаний.
К школе готовилась Мария Кузичкина
